Mathematik und Digitalisierung

An der IGS Querum gehören Mathematik und Digitalisierung zu einem gemeinsamen Fachbereich. 

Er steht für modernes, kompetenzorientiertes Lernen, das fachliche Tiefe mit zeitgemäßen Methoden verbindet. Unser Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern mathematisches Denken als Werkzeug zu eröffnen, mit dem sie ihre Welt verstehen, hinterfragen und aktiv gestalten können.

Der Erwerb mathematischer Kompetenzen findet bei uns überwiegend im Lernbüro statt. Im Lernbüro können die Schülerinnen und Schüler:

• in ihrem eigenen Lerntempo arbeiten
• individuell begleitet und gefördert werden
• Input- und Gesprächsphasen erhalten
• Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen

Die Differenzierung erfolgt auf vier Niveaustufen, ohne dass die Lerngruppen getrennt werden und damit eine sehr hohe Durchlässigkeit ermöglicht. Dadurch können sich auch sogenannte „Spätzünder“ entwickeln, ohne ihre vertraute Lernumgebung verlassen zu müssen. Gleichzeitig schaffen wir so eine stabile Schnittstelle für den Übergang in die Sekundarstufe II. Fördern und Fordern ist uns wichtig.

Ein zentraler Gedanke unseres Fachbereichs lautet: Schülerinnen und Schüler sollen nicht nur miteinander, sondern auch voneinander lernen. Die gemeinsame Lernumgebung ermöglicht Austausch und gegenseitige Unterstützung. 

Mathematik ist für uns kein isoliertes Fach, sondern Teil der Lebenswelt. Deshalb ist sie auch im Projektunterricht verankert. Durch authentische Sachkontexte, sowohl auf lokaler als auch auf globaler Ebene, erleben die Lernenden, wie Mathematik hilft, reale Probleme zu verstehen und Lösungen zu entwickeln. So wird das Fach anschlussfähig an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.

Digitale Medien sind ein fester Bestandteil unseres Unterrichts, jedoch kein Selbstzweck. Sie dienen dazu, mathematische Zusammenhänge sichtbar zu machen, Lernprozesse zu strukturieren und individuelle Förderung zu ermöglichen.

Ab Jahrgang 8 arbeiten alle Schülerinnen und Schüler mit Tablets (iPads). Dabei nutzen wir unter anderem die App GeoGebra für dynamische Geometrie, Funktionen und Modellierungen sowie Scobees als digitales Lernmanagementsystem.

Scobees ermöglicht es den Lernenden, ihren Lernweg transparent zu planen und zu dokumentieren. Innerhalb eines klar gesteckten Rahmens entscheiden sie selbst, wann sie einen Gelingensnachweis (Test) ablegen. Mindestens einer dieser Nachweise wird in einem alternativen Prüfungsformat erbracht – etwa durch eine Präsentation, ein Lerntagebuch oder den Bau eines Hausmodells. So zeigen die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen auf vielfältige Weise.

Unser Mathematikunterricht schafft Raum für individuelle Entwicklung, fördert Selbstständigkeit und stärkt die Freude am Denken. Durch die Verbindung von Lernbüro, Projektarbeit und digitaler Unterstützung entsteht ein Lernumfeld, in dem alle Schülerinnen und Schüler erfolgreich sein können.

Die Arbeit mit digitalen Medien findet sich auch im Werkstattunterricht wieder. Derzeit können die Schülerinnen und Schüler beispielsweise die Werkstätten Digitales Gestalten, 3D-Druck, Arduino und Informatik wählen. Nach ersten Einblicke in die Welt der Informatik, Programmierung und Algorithmen bekommen sie hier ebenfalls Gelegenheit, ihre Kenntnisse anschließend weiter zu vertiefen.